《夜书所见》中后两句的处理
 
  师生辨析“挑”的读音，从字义选择正确的读音。

   师：玩过捉蟋蟀的游戏吗？

   生：没有。 

   师：那就请你闭上眼睛，仔细听。在一个美丽的夜晚，四周一片寂静，不时有蟋蟀声从草丛中传出来。这时，两个调皮的小孩儿，手提着灯笼，蹑手蹑脚地走来了。他们顺着蟋蟀的叫声，向前走着，忽然，蟋蟀的鸣叫声停了。不要慌，那两个小孩马上屏住了呼息，停住了脚步，蹲了下来，静静等候着。没过多处，蟋蟀又叫了起来。这下两个小孩迅速拨开了草丛，提起灯笼找到蟋蟀的洞口，用草拨，不出来，那就用水淹金山的方法将蟋蟀逼出来。哈哈！

   师：这就是“挑捉织”的全过程。同学们听完以后有什么感受？

   生：那一定很有意思。

   生：我也想去捉个大蟋蟀。

   生：老师，你怎么知道得这么清楚？

   师：因为老师捉过蟋蟀啊？但老师要考考大家，诗人叶绍翁亲身参与这挑促织的活动了吗？亲眼看见儿童挑促织的场景了吗？

   生：没有。他只是知道。知有儿童挑促织。

   师：叶绍翁又从何而知，有儿童在挑促织呢？

   生：因为他看到了远处篱笆下亮着一盏灯，才猜想有儿童在捉蟋蟀。

   师：是啊，对诗人而言，这捉蟋蟀的场景实在是太熟悉了，如今诗人虽已长大成人，仍忘不了那快乐的一幕。读

   师：此时此刻，诗人心中想起了什么？

   生：想起了小时候一起捉蟋蟀的伙伴们。

   生：想起了一起捉蟋蟀的兄弟姐妹。

   生：想起了自己捉蟋蟀时的样子。

   师：此时的诗人想到这些，该是如何的心情啊，请你读一读。

       生用高兴，喜悦的心情读这两句。

   师：可是，现在诗人一个漂泊在异地他乡，儿时快乐的情景早已离他很远，很远了，此时，诗人又会想到些什么？

   生：我什么时候可以回家啊？

   生：我什么时候可以看到朋友、兄弟啊？

   生：我什么时候可以再看到我的父母啊？

 师：是啊，诗人独自在外，多孤单啊，我的亲人，你们想我吗？读整首诗

   师：是啊，诗人一个个漂流在外，我的朋友，你们还记得我吗？读整首诗

 师：思绪至此，诗人的心情一下子跌入了谷底。瑟瑟的秋风又毫不留情地袭面而来，他感到了

    生：孤独

 生：寂寞

 生：凄凉

    生：悲伤

    生：无奈……